为进一步完善学校“五育并举，三全育人”机制体制，深化工作成效，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以生为本，围绕立德树人根本任务，建立具有福州理工学院特色的“五育创五A、三全育全人”551育人体系。第四期辅导员工作研讨会于10月7日下午14:30在博学楼209召开。学生工作处、二级学院团委书记、全体辅导员参加了此次会议。会议由学生工作处罗铭源主持。

       本次研讨会分别由应工学院辅导员陈建海老师、代奇炜老师、林金娣老师和宋虹财老师结合自己所调研院校的育人情况和具体工作实际，与大家分享调研成果。

应工学院辅导员陈建海老师就调研成果进行分享

       陈建海老师基于福建省民办本科院校视角对应用型本科高校社团建设进行了探析，通过对民办高校社团发展现状的分析，提出了相关分析与措施。并对各高校学生社团进行了进一步调研，结合我校实际，总结出了民办高校学生社团的提升路径的有效措施，为学校社团建设良好发展做出了贡献。

应工学院辅导员代奇炜老师就调研成果进行分享

       代奇炜老师就安阳工学院为例，以心理健康教育对福州理工学院可行性调研进行了报告分析，为高校学生心理健康教育提出了具体有效的建议，代奇炜老师建议要普及心理健康教育知识、开展健康月活动、配备心理咨询器材和建立心理健康教育常态化机制，针对心理健康教育，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。并对心理健康教育做出了预期成果，让学生了解现代健康新观念，具有正确的自我意识、有积极的心理挫折承受机制、有良好的学习心理，就业心理准备和择业心理、能够在人际交往中进行自我心理调适，具有健康的恋爱心理。

应工学院辅导员林金娣老师就调研成果进行分享

       林金娣老师基于高校辅导员视角，对大一新生入学适应性问题与对策进行了独特分析，分别从新生入学生活适应、学习适应以及人际交往适应问题进行了分析与研究，并提出了深入学生学习生活、创新入学教育方式、培养老生团队、加强家校联系、关注特殊群体和加强集体建设等相关有效措施，林金娣老师强调，大一是大学生成长发展的关键时期，是关系到大学生能否健康成长、顺利成才的特殊阶段，也是大学生成长适应性问题集中出现的时期，关注新生的适应问题并予以切实帮助，是新生工作的重中之重。

应工学院辅导员宋虹财老师就调研成果进行分享

       宋虹财老师以福建师范大学为例，对高校资助育人体系建设与完善路径做了深刻的讲解，并将福建师范大学“三化”建设资助育人基础、“三爱”目标资助育人方向和“三扶”平台资助育人内涵等具体有效措施结合我校五育创五A，三全育全人“”551育人体系，凝练符合我校的特色资助育人体系，全面推进资助育人建设。

       通过本次研讨会，全体辅导员纷纷表示要加强全校大学工管理队伍建设，全面加强大学生思想教育，打造优良校风、教风和学风，围绕立德树人根本任务，强化我校551育人体系建设和落实，宣传育人效果，总结育人经验，形成具有我校特色的育人成果。